Przejdź do treści
Podstawa formalna Program studiów jest zgodny z przepisami prawa, w szczególności uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 roku (z późniejszymi zmianami) w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dziennik Ustaw 2019 pozycja 1450). Absolwent(ka) uzyska przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela geografii zgodnie ze standardem kształcenia określonym w Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 roku w sprawie standardu przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dziennik Ustaw z 2019 roku pozycja 1450 z późniejszymi zmianami).
O kierunku
Studia podyplomowe Nauczanie geografii w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych – przygotowanie do nauczania przedmiotu nadają pełne kwalifikacje merytoryczne i dydaktyczne do prowadzenia lekcji geografii na wszystkich etapach edukacyjnych.
Program studiów został zaprojektowany tak, aby w sposób kompleksowy łączyć zaawansowaną wiedzę z zakresu geografii fizycznej, społeczno-ekonomicznej oraz kartografii z nowoczesnym warsztatem metodycznym. To strategiczny krok dla czynnych zawodowo nauczycieli, którzy chcą rozszerzyć swoje uprawnienia, zapewnić sobie stabilność zatrudnienia lub elastycznie uzupełnić pensum w strukturach szkolnych.
Realizowane tryby Studiów Podyplomowych w Wyższej Szkole Nauk o Zdrowiu:
Weekendowe (Zajęcia hybrydowe) to forma kształcenia, która łączy w sobie elementy nauki stacjonarnej i zdalnej. Zazwyczaj wykłady dla dużej liczby studentów odbywają się w formie zdalnej, a ćwiczenia – w formie stacjonarnej.
Weekendowe (Zajęcia na Uczelni) to forma kształcenia, która polega na tym, że słuchacze uczestniczą w zajęciach w siedzibie uczelni, ale tylko w weekendy, czyli w soboty i niedziele. Zajęcia mogą obejmować wykłady i ćwiczenia, prowadzone przez wykładowców.
Głównym celem studiów jest nadanie Słuchaczom uprawnień formalnych oraz kompleksowe przygotowanie merytoryczne i metodyczne do nauczania geografii jako kolejnego przedmiotu w szkołach podstawowych oraz ponadpodstawowych.
Proces kształcenia opiera się na elastycznym modelu hybrydowym, łączącym teorię online z niezbędną praktyką metodyczną.
Praktyki umożliwiają zdobycie niezbędnego doświadczenia w realnych warunkach szkolnych, hospitowanie zajęć doświadczonych pedagogów oraz samodzielne prowadzenie lekcji geografii.
Studia podyplomowe skierowane są do osób, które posiadają już uprawnienia pedagogiczne i chcą zdobyć kwalifikacje do nauczania kolejnego przedmiotu.
Warunkiem koniecznym do podjęcia studiów jest posiadanie:
Kierunek jest idealnym wyborem dla czynnych nauczycieli, którzy chcą zwiększyć swoją elastyczność na rynku pracy lub uzupełnić etat w swojej placówce poprzez nauczanie geografii.
Zagadnienia programowe obejmują:
Absolwent jest w pełni przygotowany do pracy jako nauczyciel geografii w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.
W codziennej praktyce potrafi przystępnie wyjaśniać zjawiska przyrodnicze i gospodarcze, dostosowując materiał do wieku uczniów. Dzięki znajomości wymagań egzaminacyjnych skutecznie rozwija u uczniów myślenie przyczynowo-skutkowe oraz analizę danych, co pozwala na rzetelne przygotowanie młodzieży do sprawdzianów i matury.
Czy ten kierunek daje uprawnienia do nauczania w liceach i technikach? Tak. Program studiów w pełni uwzględnia specyfikę i podstawę programową zarówno szkół podstawowych, jak i szkół ponadpodstawowych.
Czy program studiów jest zgodny z aktualnymi przepisami? Tak. Program jest w pełni zgodny z rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 roku w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela z późniejszymi zmianami.
Czy mogę studiować, jeśli mam tylko licencjat? Nie. Zgodnie z wymaganiami standardu kształcenia nauczycieli, warunkiem koniecznym jest posiadanie dyplomu magistra lub magistra inżyniera.
Jak zorganizowane są praktyki zawodowe? Program przewiduje 90 godzin praktyk pedagogicznych. Realizuje się je w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Pozwalają one na zdobycie realnego doświadczenia w klasie, hospitowanie lekcji oraz samodzielne ich prowadzenie pod okiem opiekuna.